中小学阅读教材选（一）

中小学阅读教材选（一）

【尹才干按】这些作品发表已10余年了，经常被一些高中、初中、小学校选作学生语文阅读课文，不知为什么？

           尚湖及其他（组诗）

Ｏ尹才干

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一、姜尚垂钓

 

当朝歌声音刺耳时

悄悄穿过护城河的迷雾

买一匹瘦驴骑上

绕行夕阳下的古道

在偏僻的一湾水边落脚

披蓑衣，戴斗笠

古稀老人的掷钩声

甜了细雨，香了和风

 

终于有一天，这湾水

把老人钓鱼的影子定格

把那直直的钩定格

把那些细小的涟漪定格

定格在人们的传说里

定格在历史的教科书里

永远垂钓，垂钓……

千百年来，不知有多少

仁人志士，骚人墨客

排队上钩，上钩

 

二、荡舟尚湖

 

潇洒地吐圈轻烟

成虞山漫舞的纱巾

浪漫地滴点美酒

把尚湖醉出皱纹

看湖底水草含笑酣睡

羡湖上鸳鸯齐飞

一转身，立船头而挥笔

蘸尚湖之碧水

写尚湖柔美之诗

绘尚湖清凉之画

然后羽化成蜜蜂弹琴

与身着白裙的蝴蝶起舞

这时率真野性的尚湖

也饱餐秀色，脉脉含羞

 

荡舟尚湖，划浆声

不断引来雪白的花朵

姜太公可来同游？

举杯湖心倒影

百杯、千杯不醉

姜太公可来同乐？

 

三、垂钓尚湖

 

在紫烟轻缭的亭里驻足

不管姜太公如何窃笑

我都要把驮我的红尘马

栓在白桦树上小憩

让暮色隐去身上的灰尘

然后，用岸柳的影子做竿

取直直的水纹做线

把逍遥或惆怅制成直钩

正襟危坐，垂钓，垂钓

钓起姜太公捻落的胡须

钓起自由惬意的鸟声

钓起江南水乡的灯火

钓起清清爽爽的生活

 

四、尚湖之思

 

一位古稀老人

别具一格用直钩钓鱼

一钓，就钓出了

一串千年传奇

一串万年风骨

也钓出了一个

如诗如画的尚湖

 

钓鱼的竿幻化了

幻化成高高的虞山静默

钓鱼的老人远去了

留下千古神秘的传说

无法幻化的

是茫茫如镜的尚湖

不会远去的

是那十个伟岸的中国字

宁向直中取，愿者自上钩

 

五、常熟美女

 

不是花朵

却在黎明的晨光中

一节一节地运送芬芳

不是美酒

却在傍晚的柳树下

一勺一勺地醉人目光

 

你是夏天里的绿叶

在我心空撒播着凉爽

你是深夜里的星光

在我前行的路上歌唱

 

你说，你不属于我

也不属于你自己

你属于常熟的水色山光

你属于常熟永恒的微笑

 

（这几首诗，后来应某地邀请排列成图像诗）

 

将黄龙溪打包留在我的梦里

Ｏ尹才干

赤水与锦江共舞

注定是龙的形状

沉入的那一龙形鼎

必将水患镇压千年万年

和风悠悠，轻拂古镇

溪水幽幽，滋润岁月

 

一处处古牌坊，演绎文化之风云

一座座古寺庙，散发思古之幽情

一株株古榕树，诉说风雨之沧桑

一步步青石板，丈量历史之蜿蜒

 

一个镇的老者，全都变成更夫

一个镇的游人，全在打更声中香甜

一个镇的宏图，全在大街小巷描绘

一个镇的梦想，全在晨钟暮鼓里悠扬

 

城市的喧嚣，在这里无影

市井的嘈杂，在这里无踪

吃一根长长的面，千秋惬意

看一眼导游小姐，一世温馨

 

说黄龙镇宁静、祥和、多情，我认了

黄龙镇的姑娘留我，时间却不同意

我只得将一镇风光，一镇情怀

一一打包，留在我的梦里

 2006年4月16日畅饮后速成